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國科大:弘揚“兩彈一星”精神 打造思政“金課”

   日期:2024-10-21     來源:中國青年報    瀏覽:25    評論:0    
核心提示:國科大:弘揚兩彈一星精神 打造思政金課發(fā)稿時間:2024-10-21 05:42:00 來源:中國青年報  搞國防研究,要有豎著進去,橫著出
 國科大:弘揚“兩彈一星”精神 打造思政“金課”

 

發(fā)稿時間:2024-10-21 05:42:00 來源: 中國青年報

  “搞國防研究,要有‘豎著進去,橫著出來’的決心。”

  在我國第一顆原子彈爆炸成功60周年之際,10月16日下午,中國科學院大學組織了一場弘揚“兩彈一星”精神、打造思政“金課”的集體備課活動。會場上,當中國科學院上海微系統(tǒng)與信息技術研究所所長謝曉明說出老師吳自良的這句“名言”時,坐在后排的學生代表邢潤強、劉小涵等聚精會神、目不轉(zhuǎn)睛。

  吳自良是“兩彈一星功勛獎章”獲得者之一。20世紀60年代初,他帶領科研人員自力更生成功突破原子彈關鍵技術“甲種分離膜”,讓中國成為美國、英國、蘇聯(lián)之外第四個掌握濃縮鈾生產(chǎn)技術的國家。

  “我老師接到這個任務后,停下了手里所有的其他工作,只留下一句話:國家的需要,就是我的研究方向。”謝曉明說,甲種分離膜的制備極其艱難,他分享了兩個小細節(jié):實驗過程中需要使用有毒氣體,當時沒有過濾設備,大家想了一個“土辦法”,在實驗室里養(yǎng)了幾只小鳥,計劃如果發(fā)現(xiàn)小鳥死了,就趕快撤離。待到后期進行焊接的質(zhì)量檢測時,由于當時沒有專業(yè)的X射線檢驗設備,包括吳自良在內(nèi)的3名科研人員從其他設備上拆下X射線光源用于實驗,但沒有配套的防護設備,只能自制簡易的鉛防護裝備開展檢測。

  “聽了前輩的故事,我真的對這種精神有了更深的理解。這種感受往往比教科書上的文字更打動人。”作為參與活動的學生代表,中國科學院西安光學精密機械研究所碩士生邢潤強對中青報·中青網(wǎng)記者說。

  到場分享“兩彈一星”所見、所聞、所思、所想的,還有“兩彈一星功勛獎章”獲得者陳芳允之子陳曉東,中國科學院新技術局原局長谷羽之女胡木英,以及我國第一任核潛艇總設計師彭士祿之女彭潔等。

  陳曉東對父親嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度印象深刻。他記得,父母在節(jié)假日時也常常前往圖書館查閱國際科技的最新信息。陳曉東呼吁年輕一代繼承前輩的優(yōu)良傳統(tǒng),站在巨人的肩膀上繼續(xù)為國家的繁榮發(fā)展貢獻力量。

  胡木英提到,母親和其團隊在物資匱乏的年代,不辭辛勞地在全國范圍內(nèi)尋找能夠生產(chǎn)科研儀器設備的工廠,助力“兩彈一星”研究。胡木英鼓勵年輕人在專注于科研的同時,也要拓寬視野。

  在活動現(xiàn)場參與思政“金課”集體備課的教師們看來,這些生動事跡,為將“兩彈一星”精神融入思政課提供了寶貴的啟示。每個人都在思考,在當下的中國,該如何利用好這筆財富,講好思政課。

  中國科學院大學黨委書記、校長周琪表示,“兩彈一星”精神是歷史和先輩賦予我們的寶貴精神財富,國科大要充分利用好重新開放的中國科學院與“兩彈一星”紀念館,繼續(xù)深入挖掘紀念館檔案史料和文物的歷史和文化價值,將其打造成為緬懷科學先輩的精神殿堂、弘揚“兩彈一星”精神的生動課堂和立德樹人的鮮活教材。要以“兩彈一星”理論體系研究和實踐基地建設作為抓手,組織“兩彈一星”親歷者和見證者、“兩彈一星”歷史研究專家學者、馬克思主義學院思政課專職教師加強交流、集體備課,將“兩彈一星”精神和科學家精神融入《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》課程內(nèi)容中,打造示范性思政“金課”。

  在他看來,將“兩彈一星”精神融入思政“金課”,有3點核心問題值得關注。首先,“兩彈一星”的成功,是一支忠誠可靠的隊伍的成功,未來的思政“金課”,第一件事是要“培養(yǎng)靠得住的人”。第二,要用腦用心來體會“兩彈一星”精神,突出真實故事的感染力,以及當時的思想政治工作給每個人帶來的積極向上的精神沖擊力。第三,思政是“大思政”,思政課要和文化課結(jié)合,重點關注教育科技人才一體化發(fā)展主題,探討今天的人才培養(yǎng)工作該如何做。

  中國科學院大學馬克思主義學院副院長常征提出,《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》課程主要由導論和17章內(nèi)容組成,其中第7章,堅持教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)一體推進部分的重要內(nèi)容,就包括了新中國成立后黨發(fā)出了向科學進軍的號召,先后提出科學文化現(xiàn)代化、科學技術現(xiàn)代化等奮斗目標,“兩彈一星”等國防尖端科技不斷取得突破,教育科學文化事業(yè)取得很大發(fā)展等內(nèi)容。他認為,要將“兩彈一星”精神融入這部分教學。

  那么,什么形式的思政“金課”更受同學們青睞呢?談到如何讓這些學習內(nèi)容入腦入心,學生代表、中國科學院大學馬克思主義理論專業(yè)博士生劉小涵告訴記者,希望思政“金課”和生活、實踐結(jié)合起來,“可以通過更多的實踐活動,讓我們在真實的環(huán)境中去體驗和感受這些精神的價值,真正去理解‘無私奉獻’和‘艱苦奮斗’的意義”。

  中青報·中青網(wǎng)記者 張茜 實習生 梅藐 來源:中國青年報

 
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